INTERNATIONAL SCHOOL OF MUSICAL SCIENCES

Dall’analisi delle risposte individuali alla musica si possono ricavare molti dati interessanti e informativi. Sebbene una persona sia più o meno ricettiva agli stimoli musicali fin dalla prima infanzia, deve comprendere più a fondo la sua reazione alla musica prima di poter pensare di essere educata gradualmente al linguaggio musicale e di acquisirne gli elementi logici. Per quanto riguarda i musicisti attivi, è necessario prestare la massima attenzione agli sviluppi più recenti della tecnica musicale. Ciò include anche i rapporti conseguenti tra suono e rumore, musica elettronica e musica strumentale, e la graduale rinuncia alla notazione tradizionale a favore di notazioni sperimentali. Grande importanza viene quindi attribuita alla trattazione di argomenti riguardanti tali relazioni. Ad esempio, il rapporto tra musica elettronica e strumentale. Questi argomenti potrebbero considerare sia l’evoluzione della scrittura musicale in funzione delle necessità timbriche, sia la possibilità di mantenere viva la tradizione strumentale insieme alla musica elettronica. Anche i problemi etici rappresentano un’ampia area di studio. La scelta fissa di una lingua sia in ambito educativo sia nell’esercizio di un’attività musicale presenta questi problemi. In questo modo, il merito della selezione da parte di una minoranza decide l’indirizzo dato al singolo individuo e quindi alla comunità. È chiaro come su questo campo di studio convergano diverse discipline, dalla sociologia alla psicologia, alla scienza del cervello e quindi alla cibernetica e alla logica. La musica deve essere vista come espressione di un’epoca, come componente di un certo stile di vita. Da queste idee preliminari nascerà l’argomento di diversi corsi internazionali. La musica può e deve essere analizzata sia dal punto di vista scientifico che da quello artistico.